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打造为学生服务的课堂观石家庄市 [复制链接]

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这是一次线上交流活动,我用了三个晚上把它回看完了,因为白天没有时间,工作比较忙。看完之后,有几点要说的:

一是说说对同课异构这种类型课的看法。既然是同上一节课,为啥只找两个老师,最好找三个老师一起上,这样三个思路进行比较,要比两个思路比较,更有价值。

二是说说《花钟》这节课的不足。这两位老师过于强调比喻、拟人等修辞手法,这些学术名词。不用这些学术名词,就不能让学生体会到第一自然段语言的生动了吗?还是需要在品析语言上下功夫,这个句式为什么好,好在哪里。

三是教学生概括的方法。过于强调概括的方法是什么,而不是让学生自己总结,最好是自己感悟出来。如一天之美,不同的花开放的时间是不同的;不同植物开花的时间不同的原因。

如果让自己来上这节课,也会存在这样那样的问题,给别人挑毛病容易,自己改毛病就可难了。理想的课堂,我们应该

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