大概去年这个时候，官方提出了“坚决禁止分班考试，实行均衡编班”等内容。如今这条规定，过去一年了，同一个班里的尖子生和学渣的成绩怎么样了呢？
禁止分班，是为了实现教育资源的公平，当时就引起一片哗然，这般为了所谓的教育“公平”的*策，真的有助于提高孩子的成绩吗？
反对分班的家长：义务教育阶段，分班引起的竞争不仅不利于孩子的快乐学习，还会让孩子提前进入简单的重复竞争。
支持分班的家长：分班才能因材施教，孩子水平不一样，全部放在一个班里上课，会不会被调皮捣蛋的学生“带坏”？把学渣和“好苗子”放在一起，会不会互相耽误？
知乎中有一位老师，经过10年的教学经验积累，她越发觉得“分层次教育——分班制是很有必要的”。
她所执教的学校里，聚集了全市前+名的学生，然而当她教“减数分裂”时，学生们还是显示出巨大的差异。
老师“输出”同样的内容，聪明的学生吃不饱，笨的学生消化不了。
在相同的教学时间内，一个同时能教好不同水平学生的老师太难得了，50个人里也未必会出现一个，因为学生之间理解能力差异之大，是老师永远想象不到的。
而在分班的情况下，教师们能更高效地运转教育资源，面对水平好一点的学生可以讲得快一些，还可以进行拓展延伸；当面对水平差一些的学生时，就可以放慢速度，不断重复重难点。
这种方式能让不同层次的学生都获得良好的教学效果，是好学生、差生和老师之间的多赢。
作为学生，怎么看待分班？
支持分班的学生：
反对分班的学生：
容易降低差生的学习积极性，不利于教育公平，还容易造成两极分化。同时会伤害到一些学生的心灵。
其实，即使是在国外，学校也是会进行分班的。
以美国为例，在中小学阶段，学校会根据学生的不同能力，将他们分到不同的班级去学习。比如根据英语能力的高低分成初级班、中级班和高级班。
比较特别的是，这个分班不是固定的，而是会根据学生不同阶段的成绩进行流动调整。也就是说美国的分班其实是建立在走班制的基础上的。
如此，学生可以得到最具针对性的教育，同程度的学生之间可以互助。同时，这样也能提高教师的教学效率。
每个孩子的基础不同，接受知识的速度也不同。也许会有人说，这样正好有利于让学习好的学生带动差生，大家一起进步。
但是事实却是：有时候不爱学习的孩子还会影响到那些想学习的孩子，这对于那些爱学习的孩子是不公平的。并且也不利于教师提高教育的效率。
以教育的角度来看，小学阶段确实不适合分班，但到了初高中，课业难度增加、学生认知差距拉大……从教学效率的角度来看，分班学习的效果应该会更好些。
因为这个世界上最大的「低效」，就是「资源错配」。
在桥西上小学，户口转到裕华，想在裕华上初中，学籍怎么办？这个牛小要开分校了，还挨着最热门的润德二中！
石家庄40中系中学，你心中的排位是啥样啊？
多少家长还没分清招生计划数和摇号计划数？
已经迈进了名校，却6人被退学，9人被警告，谁之错？
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